郭婧，我校教育科學(xué)學(xué)院2013級(jí)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，曾任我校大學(xué)生朋輩心理咨詢(xún)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。她多次以專(zhuān)業(yè)第一名的成績(jī)榮獲一等綜合獎(jiǎng)學(xué)金及國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，并獲得?！叭脤W(xué)生”、心理知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
“踏實(shí)肯干、隨機(jī)應(yīng)變、努力、注重全局觀(guān)念。”在簡(jiǎn)介中，郭婧這樣描述自己。
學(xué)習(xí)中：理論聯(lián)系實(shí)際
學(xué)習(xí)上，郭婧不會(huì)落下任何一堂課。她善于利用課堂時(shí)間，把老師講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解透徹并且舉一反三。課后，她主動(dòng)與老師交流學(xué)習(xí)近況、請(qǐng)教問(wèn)題。郭婧告訴記者，她的學(xué)習(xí)技巧就在于積極與老師溝通互動(dòng)，她不喜歡將問(wèn)題堆積起來(lái)。
“心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)只停留在理論層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！惫焊嬖V記者，在實(shí)踐中，她以重慶大學(xué)城第二小學(xué)為服務(wù)基地，通過(guò)知識(shí)宣傳、心理游戲等方式，將心理成長(zhǎng)方面的知識(shí)傳遞到小學(xué)生中，幫助他們塑造良好的心理素質(zhì)。在大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)中，她運(yùn)用心理團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)，幫助留守兒童敞開(kāi)心扉，驅(qū)走心里的陰霾，為留守兒童事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的專(zhuān)業(yè)力量。在日常生活中，她樂(lè)于幫助同學(xué)，使他們保持良好的情緒。
郭婧對(duì)于閱讀也饒有興趣?！伴喿x能幫助我發(fā)現(xiàn)前方，并引領(lǐng)我走向前方?！睆男【拖矚g閱讀的她，各類(lèi)書(shū)籍都會(huì)涉獵。在她看來(lái)，浮躁時(shí)最好的消遣方式就是看書(shū)。美國(guó)女作家瑪格麗特·米切爾的《飄》就是郭婧最?lèi)?ài)的書(shū)籍?！啊魈煊质切碌囊惶臁@是《飄》的女主人公斯嘉麗在小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)的話(huà)，無(wú)論過(guò)去如何，至少明天是新的?！惫合Ｍ约耗芟袼辜嘻愐粯佑赂业孛鎸?duì)生活。在四年大學(xué)生活中，郭婧幾乎每一天都離不開(kāi)圖書(shū)館，她笑著說(shuō)圖書(shū)館是她的第二寢室。但凡有時(shí)間，她都去圖書(shū)館看書(shū)、學(xué)習(xí)，利用圖書(shū)館豐富的圖書(shū)資料不斷開(kāi)闊自己的視野。
工作中：一絲不茍、精益求精
作為我校朋輩心理咨詢(xún)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，郭婧協(xié)調(diào)團(tuán)內(nèi)大小事務(wù)，做到上通下達(dá)，力爭(zhēng)每件工作都順利完成。期間，郭婧帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)為全校學(xué)生提供服務(wù)，其中開(kāi)展健康心理文化沙龍13期、輔助個(gè)體心理咨詢(xún)97次、承擔(dān)各類(lèi)心理健康活動(dòng)21場(chǎng)。
工作中，郭婧也遭遇過(guò)一些不如意。在舉辦活動(dòng)時(shí)，她偶爾會(huì)遇到一些小問(wèn)題，比如活動(dòng)細(xì)節(jié)考慮不周到，對(duì)于追求完美的她來(lái)說(shuō)，這是一件很頭疼的事兒。每當(dāng)遇到這類(lèi)情況，郭婧會(huì)及時(shí)反思、總結(jié)，爭(zhēng)取下次活動(dòng)完成得更好。
“選擇做，就盡量做到最好?！边@是郭婧的座右銘。和她熟悉的人，都了解她的性格：穩(wěn)重、謙虛、誠(chéng)懇。每次舉辦活動(dòng)前，需要準(zhǔn)備物資和打印材料。在打印材料時(shí)，郭婧會(huì)反復(fù)琢磨排版、顏色調(diào)配等問(wèn)題，直到打印的材料令她百分之百滿(mǎn)意為止。她就是這樣一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的人，在她看來(lái)，夢(mèng)想不是一句口號(hào)，它需要我們腳踏實(shí)地，盡最大努力去實(shí)現(xiàn)。
未來(lái)：立志成為一名心理咨詢(xún)師
高考填報(bào)志愿時(shí)，郭婧毫不猶豫地選擇了應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)?！斑@既是一個(gè)可以自助也是一個(gè)可以助人的專(zhuān)業(yè)，我們能用所學(xué)知識(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，同時(shí)也能幫助他人?！痹谝淮涡睦磔o導(dǎo)時(shí)，郭婧認(rèn)識(shí)了一個(gè)小朋友，那是一個(gè)不愿意與她親近、甚至不愿與她交談的孩子。后來(lái)，郭婧陪他一起玩，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)開(kāi)導(dǎo)他。漸漸地，那個(gè)孩子敞開(kāi)心扉，變得開(kāi)朗起來(lái)?！霸谳o導(dǎo)結(jié)束時(shí)，那個(gè)孩子伸手抱了我，并且親了我一下，我心里充滿(mǎn)了感動(dòng)?！弊阅且院?，郭婧更加堅(jiān)定了成為一名心理咨詢(xún)師的決心。
談及未來(lái)，郭婧的目標(biāo)是繼續(xù)讀研深造?！白x研和就業(yè)，是兩種不同的學(xué)習(xí)方式。我現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)水平還有限，需要通過(guò)讀研來(lái)提升自己?！爆F(xiàn)階段的郭婧，正緊張有序地為考研做準(zhǔn)備。她認(rèn)為，備考時(shí)良好的心理素質(zhì)很重要，而她也運(yùn)用自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)不斷調(diào)整自己的心態(tài)，爭(zhēng)取以最好的狀態(tài)迎接考試。她希望自己將來(lái)能成為一名心理咨詢(xún)師，用所學(xué)知識(shí)幫助每個(gè)需要幫助的人。
