重慶師范大學(xué)堅(jiān)守師范教育初心，立足師范教育本位，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域教育發(fā)展為使命，歷經(jīng)10余年探索，構(gòu)建并實(shí)踐了“E貫知行、三師聚力、多維發(fā)展”的高質(zhì)量教育碩士培養(yǎng)體系，為西部地區(qū)乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育輸送了大批高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型教師人才。
E貫知行：數(shù)字化賦能貫通培養(yǎng)全過(guò)程
學(xué)校以“E貫知行”為核心理念，推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與教師教育深度融合。學(xué)校與地方共建數(shù)智化教師教育研究院，基礎(chǔ)教育研究院，建有6所附屬學(xué)校；與大渡口區(qū)共建國(guó)家級(jí)教育碩士聯(lián)合培養(yǎng)示范基地；與江津區(qū)等5個(gè)區(qū)級(jí)政府、重慶市教科院等7個(gè)教研機(jī)構(gòu)成立UGIS聯(lián)盟，建成101個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)基地和就業(yè)實(shí)踐基地。學(xué)校以平臺(tái)建設(shè)為樞紐，將“E貫知行”核心理念輻射至教師教育全域場(chǎng)景，建構(gòu)了良好的數(shù)字化教育生態(tài)網(wǎng)絡(luò)，打造標(biāo)準(zhǔn)化智慧教室、AR/VR實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、AI評(píng)課系統(tǒng)等，依托這些平臺(tái)開(kāi)展數(shù)智教研活動(dòng)年均120余場(chǎng)。
三師聚力：協(xié)同育人凝聚多元導(dǎo)師力量
學(xué)校以“三師聚力”為重點(diǎn)抓手，整合校內(nèi)外共建平臺(tái)優(yōu)質(zhì)師資，構(gòu)建了由“校內(nèi)理論導(dǎo)師+校外實(shí)踐導(dǎo)師+優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)師”組成的“三師”協(xié)同育人導(dǎo)師隊(duì)伍，導(dǎo)師庫(kù)增長(zhǎng)至近千人。學(xué)校與聯(lián)合培養(yǎng)基地師資互派達(dá)310余人次，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐成果時(shí)長(zhǎng)不低于40學(xué)時(shí)，學(xué)生實(shí)踐參與率保持100%。
多維發(fā)展：綜合評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校以“多維發(fā)展”為育人目的，為全面衡量并促進(jìn)學(xué)生研究力、實(shí)踐力及創(chuàng)新力的多維發(fā)展，建立起“四維評(píng)促”差異化評(píng)價(jià)體系，從“感知問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、轉(zhuǎn)化實(shí)踐”4個(gè)維度，對(duì)學(xué)生的多維發(fā)展進(jìn)行全過(guò)程、多角度評(píng)估。通過(guò)數(shù)字畫(huà)像與成長(zhǎng)檔案袋，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力發(fā)展的精準(zhǔn)追蹤。近5年，教育碩士獲省部級(jí)以上技能大賽獎(jiǎng)勵(lì)200余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)24項(xiàng)（含“互聯(lián)網(wǎng)+”國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)1項(xiàng)），“田家炳杯”教育碩士教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)36項(xiàng)；發(fā)表核心期刊論文60余篇，省級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀碩士論文180余篇；獲發(fā)明專(zhuān)利29項(xiàng)。
成效顯著：人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)影響力雙提升
“E貫知行、三師聚力、多維發(fā)展”高質(zhì)量教育碩士培養(yǎng)體系實(shí)施以來(lái)，學(xué)校教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。近5年，學(xué)生畢業(yè)去向落實(shí)率達(dá)96.1%，用人單位滿(mǎn)意度達(dá)97%。學(xué)校為基礎(chǔ)教育輸送了大量骨干教師，部分畢業(yè)生迅速成長(zhǎng)為區(qū)域教育的中堅(jiān)力量。
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