黨建統(tǒng)領(lǐng)，學(xué)教聯(lián)動(dòng)，凸顯藝術(shù)賦能實(shí)現(xiàn)“以藝鑄魂”
重慶師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深刻把握高校黨建工作的本質(zhì)屬性，認(rèn)真落實(shí)重慶師范大學(xué)黨建統(tǒng)領(lǐng)665工作機(jī)制。在“人文、學(xué)術(shù)、創(chuàng)意、陽(yáng)光、美麗”辦學(xué)理念、“美善於人”人才培養(yǎng)觀(guān)和“強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、堅(jiān)持實(shí)踐路徑”工作思路下，深入推進(jìn)黨建工作與事業(yè)發(fā)展深度融合，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)政治保障和組織保證。在此堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“師小博”“師小雅”學(xué)生IP形象，打造學(xué)生園區(qū)“黨旗飄揚(yáng)”功能型黨支部等系列活動(dòng)，將黨建工作與專(zhuān)業(yè)特色深度融合，顯著提升了黨建工作的吸引力與感染力，有效增進(jìn)了師生的政治認(rèn)同與藝術(shù)使命感。
推進(jìn)“一融雙高”，突出師生創(chuàng)美。學(xué)院積極探索黨建工作與事業(yè)發(fā)展“一融雙高”的有效路徑，創(chuàng)建“紅色藝術(shù)工坊”“黨建藝術(shù)實(shí)踐基地”等黨建品牌項(xiàng)目，實(shí)施“美術(shù)館藝術(shù)思政功能提升與場(chǎng)館育人陣地建設(shè)”文化建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目，充分發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)黨建工作與教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)等深度融合。通過(guò)深入?yún)^(qū)縣調(diào)研采風(fēng)，為當(dāng)?shù)胤沁z傳承保護(hù)與創(chuàng)新、文旅融合發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等全面賦能，師生同心同向奔赴建設(shè)美麗中國(guó)第一線(xiàn)。
推行學(xué)教聯(lián)動(dòng)，突出公益育美。學(xué)院堅(jiān)持系統(tǒng)觀(guān)念，把黨支部建在教研室，重點(diǎn)推行學(xué)教聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，推動(dòng)學(xué)院主動(dòng)作為。課程思政全覆蓋，朋輩互喻全學(xué)段，服務(wù)保障全鏈條，形成了三方協(xié)同、良性互動(dòng)的教育生態(tài)，尤其是在積極推動(dòng)學(xué)校美育、社會(huì)美育和全民美育方面，取得了明顯實(shí)效。在重慶師范大學(xué)附中、附小、附幼長(zhǎng)期開(kāi)展大中小幼一體化美育實(shí)踐探索。持續(xù)的“蒲公英行動(dòng)”，涼山州“藝術(shù)森林”等社區(qū)、鄉(xiāng)村美育，不僅提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和師范能力，使其在全國(guó)師范生基本功展示、川渝師范生教學(xué)創(chuàng)新大賽等賽事中屢創(chuàng)佳績(jī)，也增強(qiáng)了學(xué)院的社會(huì)影響力和美譽(yù)度，真正實(shí)現(xiàn)了“以美育人、以藝鑄魂”的目標(biāo)。
學(xué)科引領(lǐng)，平臺(tái)為基，推動(dòng)學(xué)科科研和研究生培養(yǎng)并進(jìn)
在十三五、十四五重點(diǎn)學(xué)科美術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，發(fā)展為藝術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、設(shè)計(jì)、美術(shù)與書(shū)法、學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）5個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)。目前已初步形成藝術(shù)學(xué)理論研究、西南地區(qū)文化遺產(chǎn)研究、抗戰(zhàn)大后方文藝研究、藝術(shù)教育與美育研究等學(xué)科方向。
平臺(tái)為基，聚焦特色，開(kāi)展有組織科研。學(xué)院強(qiáng)化有組織科研，充分發(fā)揮學(xué)科龍頭作用，特別是為快速適應(yīng)數(shù)字人文和人工智能帶來(lái)的變化，在現(xiàn)有長(zhǎng)江文化保護(hù)與利用重慶市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重慶市工業(yè)設(shè)計(jì)中心等市級(jí)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，建設(shè)西南地區(qū)民族民間美術(shù)遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)和文化遺產(chǎn)人工智能科研平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)院大力推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，5年來(lái)，學(xué)院老師主持國(guó)家社科項(xiàng)目5項(xiàng)，出版專(zhuān)著等5部，美育教材18冊(cè)。發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文30余篇。師生有15件作品入選第十三屆、十四屆全國(guó)美展。
方向?yàn)槲?，?qiáng)化“三實(shí)”，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院堅(jiān)持學(xué)科、科研和研究生培養(yǎng)三位一體，明確了由方向負(fù)責(zé)人帶導(dǎo)師隊(duì)伍，形成了以實(shí)地考察調(diào)研為科研基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)為培養(yǎng)路徑，以實(shí)際成果的產(chǎn)出和效果為考核目標(biāo)的研究生培養(yǎng)模式。這不僅提升了研究生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也使其在學(xué)術(shù)能力和專(zhuān)業(yè)水平上得到了良好訓(xùn)練。因此，研究生在升學(xué)、高質(zhì)量就業(yè)、成長(zhǎng)發(fā)展等方面具有明顯的比較優(yōu)勢(shì)。
課程為核，數(shù)智賦能，“三鏈融合”促專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)涵提升
學(xué)院以課程建設(shè)為核心，推動(dòng)“產(chǎn)業(yè)鏈—人才鏈—?jiǎng)?chuàng)新鏈”融合，依托重慶市工業(yè)設(shè)計(jì)中心、非遺“新質(zhì)活化”實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)等，構(gòu)建多元情境教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)地方與中小企業(yè)。作為“數(shù)字教育示范學(xué)院”，學(xué)院積極落實(shí)“人工智能+”行動(dòng)，加快市級(jí)一流專(zhuān)業(yè)（繪畫(huà)）與4門(mén)一流課程的升級(jí)轉(zhuǎn)型，專(zhuān)項(xiàng)推動(dòng)AI融入課程建設(shè)。近年來(lái)，本科生作品在全國(guó)性展覽與競(jìng)賽中入選及獲獎(jiǎng)數(shù)量位居市屬高校前列。
為積極響應(yīng)高校服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，落實(shí)重慶市“教育強(qiáng)市區(qū)縣行”,學(xué)院實(shí)施地方高校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)“下沉式”實(shí)踐路徑，堅(jiān)持本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）集中選題，陸續(xù)為梁平、巫溪，墊江、合川等區(qū)縣提供了大量創(chuàng)新設(shè)計(jì)，獲得職能部門(mén)的高度認(rèn)可，多項(xiàng)作品知識(shí)產(chǎn)權(quán)落地轉(zhuǎn)化。
為將重慶師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院建成區(qū)域基礎(chǔ)美術(shù)教育高地，學(xué)院以美術(shù)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)和學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）碩士點(diǎn)為載體，聯(lián)動(dòng)市內(nèi)外多所知名中小學(xué)建立教育教學(xué)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，聘請(qǐng)行業(yè)師資，實(shí)現(xiàn)“三習(xí)”（見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、研習(xí)）貫通培養(yǎng)。
為了凸顯服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在傳統(tǒng)服飾的時(shí)尚轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)的定位和特色，首次將高校服裝與服飾設(shè)計(jì)畢業(yè)秀放到了村T，借力黔東南州豐富的民族服飾資源，產(chǎn)生了持續(xù)而廣泛的行業(yè)影響。2026屆更聯(lián)合長(zhǎng)江師范學(xué)院、重慶三峽學(xué)院等高校的美術(shù)學(xué)院發(fā)起了以“長(zhǎng)江文化保護(hù)與利用”為主題的聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，這標(biāo)志著我院長(zhǎng)期堅(jiān)持的“服務(wù)意識(shí)”與“實(shí)踐路徑”形成了更為開(kāi)放、更為成熟和更有影響力的新格局。
深耕“展覽+”，融通內(nèi)外，實(shí)現(xiàn)育人效能與社會(huì)影響力雙向賦能
展覽展示是美術(shù)、設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)成果匯報(bào)和能力水平展示的重要方式。學(xué)院將線(xiàn)上/線(xiàn)下教學(xué)成果展、考察寫(xiě)生匯報(bào)展、專(zhuān)題學(xué)術(shù)展、名家邀請(qǐng)展、畢業(yè)作品展、公共文化藝術(shù)服務(wù)巡回展等統(tǒng)籌謀劃實(shí)施，力求把展覽打造成推進(jìn)學(xué)科特色發(fā)展和專(zhuān)業(yè)建設(shè)，助力科研和教學(xué)成果產(chǎn)出，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)水平，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺(tái)。通過(guò)將策劃、文本撰寫(xiě)、創(chuàng)作設(shè)計(jì)、展陳設(shè)計(jì)、宣傳推廣等融入課程，引導(dǎo)師生圍繞展覽開(kāi)展“項(xiàng)目制”教學(xué)，讓學(xué)生在思考展覽、策劃展覽、參加展覽、設(shè)計(jì)展覽、布置展覽、觀(guān)看展覽、傳播展覽的全流程中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的提升。
學(xué)院先后推出“花繼續(xù)開(kāi)——巫溪嫁花的衍生與敘事”“‘詩(shī)禮傳家 文章華國(guó)’家風(fēng)家訓(xùn)主題視覺(jué)文化藝術(shù)展”“抗戰(zhàn)·巨匠：烽火硝煙中走出的文學(xué)與美術(shù)八大家展”等綜合性展覽，從不同側(cè)面體現(xiàn)并延續(xù)了“研—策—教—?jiǎng)?chuàng)—展—傳”一體化的“展覽+”特色模式，將博物館藏品轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的學(xué)術(shù)課題、高品質(zhì)的數(shù)字資源、系統(tǒng)化的專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與創(chuàng)新性的展品，最終實(shí)現(xiàn)在更高水平、更深文脈、更富創(chuàng)新、更具傳播價(jià)值的公共文化產(chǎn)品中，完成“進(jìn)校園—在校園—出校園”的文化“接力”。通過(guò)“展覽+”，重慶師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院不僅凸顯了辦學(xué)特色、鍛煉了師生隊(duì)伍、增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)、革新了教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式，更廣泛連接了社會(huì)各界，系統(tǒng)性地推進(jìn)了育人工作。
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