11月22日晚，香港教育大學(xué)蘇詠梅教授應(yīng)邀到我校初等教育學(xué)院作題為“STEM教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”的學(xué)術(shù)講座。講座由初等教育學(xué)院副院長(zhǎng)蒲淑萍教授主持，學(xué)院師生200余人聆聽(tīng)本次講座。
蘇教授首先介紹了自己的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)基本情況、團(tuán)隊(duì)獲得的工作成果等。隨后，蘇教授圍繞“STEM教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”主題，詳細(xì)講解了STEM教育的重要性、參加STEM的理由、STEM教育面臨的難題與挑戰(zhàn)以及解決方法。STEM教育快速發(fā)展的同時(shí)，STEM教育也面臨著許多困難的挑戰(zhàn)——比如學(xué)校過(guò)于強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)、現(xiàn)有大學(xué)的錄取政策、學(xué)習(xí)科學(xué)與工程暗淡前景等。在對(duì)“小學(xué)STEM教育”調(diào)研中顯示：過(guò)多的學(xué)生作業(yè)、沒(méi)有吸引力的活動(dòng)、昂貴的活動(dòng)費(fèi)用阻礙了學(xué)生參與STEM相關(guān)課外活動(dòng)，缺乏支持與訓(xùn)練和教師信心的不足影響著教學(xué)的效率。這兩個(gè)因素共同造成了學(xué)生對(duì)STEM活動(dòng)的接觸受限。因此，蘇教授提出了建立與真實(shí)世界的聯(lián)系、促進(jìn)各方合作、總結(jié)并積累多元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等解決方案。蘇教授還為同學(xué)們講解了STEM教學(xué)設(shè)計(jì)。其間，她著重通過(guò)列舉香港學(xué)校推行STEM教育中的例子來(lái)傳授設(shè)計(jì)STEM教學(xué)的方法。在探索生物多樣性的活動(dòng)中，蘇教授引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察蝴蝶并打印蝴蝶模型；在遇到回收塑料垃圾的問(wèn)題時(shí)，蘇教授和她的團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)出8格塑膠回收箱。她指出當(dāng)前STEM教育最缺失的就是STEM理想，希望同學(xué)們能夠樹(shù)立STEM理想，從產(chǎn)品的消費(fèi)者轉(zhuǎn)變成創(chuàng)造者。
此次蘇教授分享的內(nèi)容對(duì)STEM教育在學(xué)校中的開(kāi)展與實(shí)施提供了范例參考。報(bào)告結(jié)束后，蘇教授耐心細(xì)致地回答了師生們的問(wèn)題，希望與同學(xué)們積極投入STEM教育的研究與實(shí)踐。
