【本站訊】自3月14日起，煙臺大學全面開啟線上教學，共有20個教學單位1155名任課教師通過騰訊會議、騰訊課堂、釘釘課堂、QQ群直播、雨課堂、嗶哩嗶哩直播課堂、ZOOM等平臺開設在線課程1486門次，其中本科生課程1163門次，研究生課程323門次，全校2.7萬人次學生利用網絡課堂開啟線上學習活動。全校師生緊密配合、熱烈互動，課堂教學效果良好，這背后是學校統籌協調、各單位通力配合、全體教師辛勤耕耘的結果。
學校高度重視疫情防控期間線上教學工作，成立了線上教學工作專班，統籌協調線上教學運行、資源建設、學生管理與服務、技術保障等工作。教務處、研究生處、網絡安全與信息中心等部門分工協作，多方聯動，為線上教學提供服務保障。
教務處主動對接相關線上教學平臺和資源服務機構，及時向教師推送最新教學平臺和課程教學資源，組織多場次“疫情之下，云端之上—在線教學經驗分享”線上教學培訓活動，幫助教師提升線上教學能力和水平。研究生處要求各研究生培養單位負責人深入線上課堂聽課，了解并掌握情況，有問題上報研究生處及時協調解決。網絡安全與信息中心協調三大運營商，將原來10.15G出口帶寬擴充到了19.15G，中國移動為學生當月流量免費增加到60G，保障了學校師生線上授課的需要。
各學院全力做好服務保障工作，提升在線教學效果。馬克思主義學院為教師提供筆記本電腦、攝像頭、直播架、麥克風等直播設備，充分利用優慕課等優質資源，保障線上教學效果。核裝備與核工程學院和特里爾可持續發展技術學院重視對教師的網絡授課培訓和指導，并通過線上集體備課的方式使老師們相互借鑒、學習提高。
經濟管理學院啟用教育大數據中心35臺服務器，安裝向日葵等遠程控制軟件和網絡安全軟件80余套，建立全面在線教學支持服務體系。學院張慶玲老師在課后說：“安裝網絡支持軟件后課堂授課不再‘卡頓’，在線考查也變得‘輕而易舉’，視頻連線的方式還可以增進師生情感交流。”
物理與電子信息學院各專業均為理工科專業，絕大部分課程涉及公式推導、圖形繪制等，教師結合課程特點配置了適合課程講授的教學設備，如專用手寫板、投影展臺，或用手機拍攝輔助公式的推導，使推導過程更加生動條理。
數學與信息科學學院將教師間的交流研討作為提升線上教學質量的有益途徑，各教研室、課程組及自由小組每周召開線上視頻會議，交流授課經驗與心得；任課教師、輔導員、導師、班長及學生代表定期課余交流，將學生所需、所想等信息及時反饋。
任課教師還創新授課形式，豐富授課內容，打造生動課堂。海洋學院教師李勇通過虛擬仿真、現場直播等方式開展線上實驗教學，他在講授《船舶貨運實驗》課程中采用“邊上邊做”的形式——老師講一個內容，學生跟著做一個，老師再進行檢查，提高了課堂教學效果。
“我會鼓勵學生相互之間進行討論和互評，在學生方案匯報結束后，隨機點名其他學生進行評價，一方面促進課堂交流，另一方面督促學生認真聽講，不要走神。”建筑學院隋杰禮老師在《建筑設計》課堂中充分利用學生互評環節來調動課堂氛圍。
法學院毛海利老師將“網上授課，不落一人”作為自己的上課準則，當學生集體核酸檢測時，毛老師用騰訊會議把課錄下來，再把課程網址發給他們，確保不讓任何一位學生因疫情耽誤上課。課后，毛老師及時通過QQ群布置作業，并做好學生的答疑。
文學與新聞傳播學院吉南老師開展多元化線上教學實踐，采用“問題導向法”“任務驅動法”“彈幕”“隨機提問”“在線測試”等方式增加師生互動。計算機與控制工程學院針對開發類課程、程序設計類課程、硬件開發類課程、理論課、實驗課等不同課程特點，分門別類做好課程內容的講解，使用頭腦風暴、答疑、投票、互相問答等方式增強課堂教學的趣味性。
“孩子們起床啦！”“洗臉吃飯上課啦！”體育學院姜麗老師所帶的田徑課在早八點第一大節，為了避免學生早上睡過頭，姜麗老師煞費苦心，根據課程內容設置了“叫早服務”，只是叫醒還不夠，姜老師還會視頻點名讓學生們都露露臉，給學生打打氣。
大學英語教學團隊按照課前、課中、課后三步安排線上和線下的教學活動，做好對學生學習的監督和管理，在線上課程授課中，教師們充分挖掘蘊含的思政元素，精心設計教學課件，黨員教師堅持佩戴黨徽上課，把思政元素融入到單詞講解、問題討論等環節中，教育引導學生充分認識到中國特色社會主義制度的巨大優越性，培育奮斗精神和家國情懷。
音樂舞蹈學院聲樂、器樂、鍵盤類課程采用微信視頻形式授課，舞蹈編導類課程采用示范、觀摩、講解、回課等形式進行線上授課，鍵盤教研室從3月中旬以來集中備課，擬定了嚴格契合各年級學生學情的思考題庫，作為特色專題發布于《鋼琴主科》課程平臺，參加答題并提交答卷的學生不僅可以獲得教師評分，還可以得到老師的詳細批閱。
機電汽車工程學院王進杰老師的線上課堂“有趣有益有獎品”，在《機械設計》課程課堂上，王老師通過有獎競答、自制教具與發放互動獎品的形式調動學生的積極性。化學化工學院金明善老師為了上好生動的物理化學課，家里一面墻貼白板，墻面變黑板。為了減輕學生上課的視覺疲勞，金老師穿上綠色上衣講授課堂知識。學生直呼“氛圍感”滿滿：“相比起線下課堂呆板的PPT，我更喜歡看到金老師的專屬白板，讓線上課堂增添了一份愉悅。”
據悉，為保證教師教學質量，學校及時下發線上教學指南，針對理論課程，體育類課程，實驗、實習、實訓、畢業論文（設計）等實踐類課程，分門別類地做好課程安排，要求各教學單位根據課程特點、師生實際情況開展好線上教學。同時為了加強督導，學校組織黨政管理干部、校院兩級教學督導與評價專家、各專業和教學基層組織負責人隨機深入線上課堂聽課，及時了解線上課堂教學動態，并將反饋評價傳遞給教師，確保線上教學效果。
來稿時間：4月7日 審核：亓健生 責任編輯：陳靜
